王老师:
离上次我发帖时间有3个月了。想和您交流一下孩子现在的进展。
娃是7月底查出来的,当时3岁,现在3岁3个月。
这三个月一直在机构做训练,一对一,小游戏,大游戏,感统训练。正好又遇上托班开学,所以在机构老师的建议下,我家娃开始了半天的托班生活。平时是上午半天幼儿园,下午半天机构训练。又由于核磁共振查出的脑白质稀疏脑发育不良,医院开了神经节苷脂肌肉注射,每天一针,打10天停5天再继续,持续到现在。
目前的改变是:
1. 语言方面:从7月底的单字的仿说(声音很小,且很不情愿,需要各种威逼利诱),到9月底的一次发烧后突然开始大量冒字,有单字的,有两字词语,有三字词语,最多的是5字词语。但发音仍然不清楚,GKF舌根音不会说,ua说成a,f、s等嘴唇出气的音也说不清。但是说话的意愿突然强烈了,看到路灯会主动说“灯灯”,看到隧道会主动说“隧道”,看到灯笼会说“红灯笼”,从幼儿园出来会主动说“幼儿园”,各种词语教他他基本上都肯跟着重复说。到现在10月底已经能仿说六七个字的整句了。“我的幼儿园”,“茜茜妹妹家的车子”“天黑黑要开灯”等等等等很多。但目前仍然仅限于仿说,没有主动语言。比如要吃东西叫妈妈帮忙打开包装,只会拿东西塞到妈妈手上,需要提示喊:“妈妈,帮帮我”,才会跟随仿说一遍。这两天会主动拿想吃的东西过来塞到人手上,主动说“帮帮我”,但是不会加称谓,需要提示说:“妈妈,帮帮我”。出门见了人不会主动问好,但是经过提示“这是谁?”他会说“奶奶”,再提示“见到奶奶要说奶奶好”他才会跟着说“奶奶好”,但是说话时候眼神不看对方。
2. 眼神方面:目前没有改善,仿说时候不看人,有需求找爸爸妈妈说“帮帮我”时候也不看人,除非是一对一做很喜欢的游戏,会眼睛盯着人看。或者是他认识什么东西,主动说出来的时候,会回头看你,感觉是在分享或者骚包。做错事时候也会回头看你,像是在看你会不会生气。在外基本不看人,有时候引导他看别的小朋友吃东西,他会有想吃的感觉,但最多就是冲上去指一指给我看(好像希望我去帮他要),我引导他对别的小朋友说“我想吃,请给我一块好吗?”,但他基本是眼睛不看对方的在仿说。
3. 认知理解:由于在机构训练,感觉颜色形状都比较清楚,但是感觉对于形状类,一抽象提炼就不行了,比如问小的积木什么形状,他能说出来,但问桌子什么形状,他就不知道了。对于“***和***是一样的”类似的配对问题,目前仍不懂,在教。对于时间,节日,季节等抽象概念,教了但是他不理解。还有“昨天今天明天,刚才”等等很多都不能理解。比如刚刚一起和别人坐电梯回家,回家后立刻问“刚才我们和谁一起做电梯啊?”他就不明白了。看有故事情节的书,不愿意听故事情节,只愿意看书上的小花、石头什么的无关的细节。
4. 大运动:仍然不会双脚离地跳,在训练跳大龙球3个月后,目前总有想要跳起来的意识,两脚只会不同时离地蹦。在幼儿园做操,有“蹦蹦跳”的歌曲,他会很开心的做出要跳的姿势,但是只能两脚不同时离地蹦。身体协调性差,幼儿园的操做了2个多月,基本上还是都不会做,举手(平举,高举双手,举单手)都不会,或者持续一两秒就放下,更不用说姿势到位标准。不会手脚同时动,动了手就忘记了脚,动了脚就不知道动手。三轮车和自行车训练过,但是不肯骑,上车就要下来,所以目前还不会骑。感觉训练三轮车时候,他的腿不知道要协调轮替用力。感觉整个人常常是“能坐着绝对不站着,能躺着绝对不坐着”的状态,懒懒散散的赖赖的。
5. 精细运动:手部的精细动作不好,力量也不好。会穿大块珠子和搭积木(他对这个也比较感兴趣),插蘑菇丁也还行,剪纸和拿笔画画都不会(感觉他也不喜欢),剪刀拿不好,两手配合也不好,力度也不够。做手势“123456789”也不会做,辅助教过,但是感觉手没劲(不知道是故意不配合还是真的没劲),握拳不握紧,手指不伸直,软绵绵的,也不配合。
6. 精神状态:感觉还是走神严重,常常处于游离状态,遇到不感兴趣的活动就立刻游离,发呆。或者容易被其他无关的细节吸引。7、8月份时候唤名字无反应或者十次有两次回答哎,但是不会转头去看你,后通过训练,9月份时候家人唤名字反应好一些,十次有7、8次能回答哎,但是也不会转头关注你(而且多是在比较安静的小环境范围内,如果换到马路上或者大教室里面,就走神无反应了
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