在一次调查中发现,在自己所带两个班的学生中,仅有二分之一喜欢学英语,而对英语真正感兴趣的还不到十分之一.这种比例不得不引起英语教学者的重视,须知兴趣是影响外语学习的主要因素之一;没有兴趣,就没有学习这门学科的强烈动力,会直接导致学生上课不认真听讲,课后不完成作业,成绩下降,最后更觉得学习英语枯燥乏味,形成一种恶性循环,对学生的学习造成巨大的危害.何谓兴趣?学生为什么对英语学习没有兴趣?作为老师,又该如何培养他们的兴趣?这都是本文作者期于探讨的问题. 　　兴趣是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练;兴趣是学习的营养剂和动力源,能增加学生的勇气和信心,是推动人们成才的起点.布鲁纳说：兴趣是最好的老师.我国古代教育家孔子也说过,知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者.这些都充分说明了兴趣的重要性.对于处在高中阶段的学生而言,只有激发他们学习英语的兴趣,才能使教师的教学与训练有声有色,形成师生密切配合的新的教学双边关系. 　　分析学生对英语失去兴趣的原因 　　其一,思想上不重视英语.有的学生说英语有什么可学的,我又不到外国去,究其原因,这些学生的思想没有跟上时代的步伐,他们不明白在高科技迅猛发展的今天,英语作为时代的载体,已成为国家、民族之间科技、文化和信息交流中不可缺少的重要方面.从某种意义上来说,学会了英语就等于打开了世界之窗,从这里你可以领略到前所未有的景色.其二,学习方法不当.有的学生说,英语无非就是死记硬背,记得多,分数自然就上来了.这些同学一味强调背书的重要性,忽略了英语实际上是一门实践性﹑规律性都很强的课程,不总结英语学习的规律,不找出适合自己的学习方法,被动地接受知识而不参与实践活动是不可能真正提高英语成绩的.其三,教师的教学观念陈旧.在现行的教育体制下,教师采取的大多是满堂灌的教法,大量的语法规则把活生生的语言变成枯燥无味的定理,学生只知死记硬背,却不会拼读和使用.为了提高班级学习成绩,有的教师拼命加压,布置大量作业,让学生反感.其四,教师对待学生的态度有些偏颇.有的学生说,老师把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准.这样做容易使部分学生感到失望,特别是当他们觉得自己无论怎样努力都难以达到要求时,就会放弃努力,甚至放弃学习. 　　总之,学生失去兴趣的原因有很多,不仅有他们自身的因素(对英语学习认识不深,态度不端和方法不当等),而且对于教师而言,由于教学方法过于陈旧、教学内容不够新颖等等,也会导致学生对英语学习失去兴趣.因此要从这两方面入手,真正激活学生学英语的积极性,增强英语教学效果,提高学生的英语水平.